С осени в Институте природы и человека работает профориентационная школа «Занимательная биология». На очередном занятии юные биологи под руководством доцента кафедры физиологии и общей биологии Альбины Федоровой изучали особенности поведения животных в экспериментальных условиях. Альбина Мубараковна погрузила ребят в увлекательный мир нейробиологических исследований механизмов памяти, внимания, стресса животных.
На ставший уже обычным вопрос относительно использования животных в эксперименте ребята узнали, что использование животных в научных целях неизбежно.
- Перед проведением клинических испытаний нового препарата на людях обязательным этапом является оценка его эффективности и безопасности на животных. С целью проведения научных исследований в медицине чаще всего используются лабораторные крысы. Это связано со строением их генетического аппарата – геном крыс имеет более 90 процентов сходства с геномом человека. Это значит, что мыши и люди часто страдают одними и теми же болезнями. Кроме того, по сравнению с мышью, крыса более крупное животное, что облегчает проведение различных операций. Начиная с того, как учить студентов препарированию и проведению операций, до испытаний лекарств и экспериментальных операций, например, трансплантации органов — всё это проводится на подопытных животных. Едва ли кому-то придет в голову проводить такие манипуляции на живых людях, - комментирует Альбина Мубараковна.
После знакомства с животными ребята протестировали их в специальной установке для оценки пространственного обучения и памяти у мышей и крыс - радиальном восьмирукавном лабиринте. В конце каждого рукава размещалось пищевое подкрепление (кусочек яблока), которое было не видимо из центра лабиринта. Дети с восхищением наблюдали за способностью крыс находить пищу и искренне радовались ее успехам. Наших маленьких друзей очень впечатлил этот тест, а Алиса Безымянникова, учащаяся школы-гимназии №3, задалась мечтой, что когда-нибудь обязательно станет врачом и сможет открыть чудо-таблетку, которая будет улучшать память.
Следующим тестом для изучения особенностей поведения, с которым познакомились ребята, стала установка «экстраполяционное избавление». Животные, помещенные в водную среду, должны найти способ выбраться из этого необычного места. Главные участники этого эксперимента – крысы смогли удивить ловкостью и умением хорошо плавать. Грызуны ловко выбрались из водной ловушки, демонстрируя свои уникальные навыки и индивидуальные различия в поиске пути избавления.
Ребята переживали за животных, которые, попадая в воду, начинали плавать в панике, пытаясь найти выход.
- Некоторые из них начинали искать решение активно, плавая в разные стороны и исследуя окружающую среду. Другие, напротив, замирали или продолжали плыть без цели, - делится впечатлениями учащийся школы-гимназии №16 Максим Попов.
Постепенно животные с опытом и изначально более высоким уровнем стрессоустойчивости начинают проявлять более целенаправленное поведение. Они могут использовать различные стратегии поиска выхода, такие как следование за запахом, обследование окружающих стенок или визуальное ориентирование. Наблюдатели этого приключения искреннее радовались тому, что постепенно животные находят путь к выходу и спасаются.
Именно в этих экстремальных условиях животное демонстрирует когнитивные способности - способность принимать решения под давлением и адаптироваться к новым и стрессовым ситуациям. Ребята узнали, что изучение этого поведения может помочь ученым лучше понять механизмы когнитивного функционирования и стратегии выживания в условиях экстремальных ситуаций.
Проведенное занятие стало не только образовательным мероприятием, но и возможностью для школьников расширить свой кругозор, познакомиться с обитателями Института природы и человека, понаблюдать за их удивительными приключениями в поведенческих установках – тестах.
Станьте соавтором УУНиТ! Присылайте свои новости в наш чат-бот в Telegram. Не забудьте прикрепить фото- или видео- материалы.
